"Los premios Nobel de literatura"

Lía Gradani nos envió este trabajo partiendo de su experiencia profesional en Moscú. En él nos muestra un acercamiento al conocimiento de algunos premios Nobel como eje motivacional de las clases de conversación, un aspecto muy importante para el perfeccionamiento en el uso de la lengua meta.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2010-11.

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LA CLASE DE CONVERSACION, LECTURA Y REDACCION	Trabajo fin de Máster ELE 2010-11	6139 kB

¿Cómo debemos actuar?

Fernando Collantes Cortina realizó este magnífico trabajo sobre un tema esencial en la enseñanza de cualquier idioma extranjero: el tratamiento del error. ¿Cuándo debemos corregir a nuestros alumnos? ¿Hay errores buenos? Todas estas cuestiones se tratan en esta aproximación al tema por parte de su autor, centrando su estudio en el trabajo con alumnos holandeses.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2011-12.

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EL TRATAMIENTO DEL ERROR EN CLASE DE ELE	Trabajo fin de Máster ELE 2011-12	922 kB

Breve estudio de la metáfora lorquiana

Carmen Serrano Begega realizó este trabajo sobre la obra del uso de la metáfora en la obra poética de Federico García Lorca. Nos resulta especialmente estimulante que el interés por la poesía haya aumentado durante su estudio en nuestra Fundación. A través de él podremos conocer mejor algunos recursos poéticos del genial autor andaluz.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2011-12.

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LA OBRA POÉTICA DE FEDERICO GARCÍA LORCA	Trabajo fin de Máster ELE 2011-12.	181 kB

En la Fundación FIDESCU queremos mostraros el trabajo de Edith Winiker Rojas como una muestra del buen hacer de nuestros alumnos en el curso de Formación de Profesores de español (FOPELE).

Edith nos presenta una unidad didáctica pensada para alumnos vietnamitas que pretenden alcanzar el nivel B2. Ella decide trabajar aspectos del lenguaje a través de una simpática mirada sobre el amor y el humor como una divertida y motivadora manera de mejorar la competencia sociolingüística de nuestros alumnos.

La Fundación FIDESCU espera que estos trabajos sean de utilidad para seguir asentando el interés en la formación de la lengua española en el mundo.

Estudiante del Curso de Formación de Profesores de Español Lengua Extranjera - FOPELE- Curso 2012-13.

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UNIDAD DIDÁCTICA PARA NIVEL B2 “ CON HUMOR Y CON AMOR: ADIÓS”	Trabajo fin de Máster ELE 2012-13.	1651 kB

Luis Castro nos presenta este interesante trabajo sobre una cuestión que suele ser pasada por alto. Habitualmente utilizamos los términos “Hispanoamérica” o “Latinoamérica” de forma indistinta, como si fueran sinónimos. Sin embargo, estos términos tienen una interesante historia y su uso se fundamenta en densas tradiciones culturales e intereses políticos. Todo ello es analizado pormenorizadamente en este estudio.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2012-13.

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HISPANOAMÉRICA O LATINOAMÉRICA	Trabajo fin de Máster ELE 2012-13	1168 kB

José Munné Roigé realiza un trabajo de literatura comparada en el que señala las relaciones existentes entre una obra de Rafael Alberti y María Teresa León. A través de su estudio concienzudo, José resalta la relación entre ambas piezas teatrales.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2012-13.

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COMPARACIÓN ENTRE LA LIBERTAD EN EL TEJADO, MARÍA TERESA LEÓN, Y EL HOMBRE DESH	Trabajo fin de Máster ELE 2012-13.	319 kB

Cristina Castillo Artuch realiza una interesante inmersión en la educación bilingüe del español, menos desarrollada que la impartida en lengua inglesa. Tomando como marco metodológico la teoría AICLE, desarrolla sus propuestas personales en este ámbito en el que incluye una propuesta práctica de Historia.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2012-13.

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AICLE en la enseñanza de español para extranjeros. Una propuesta educativa	Trabajo fin de Máster ELE 2012-13	2154 kB

Nerea Idigoras Sarraoa investiga en esta interesante Memoria un tema muchas veces relegado a segundo plano que, no obstante, presenta una importancia capital en el aprendizaje de un nuevo idioma: la escritura.

En este estupendo trabajo, Nerea Idigoras Sarraoa estudia la forma en que se explota esta destreza en la enseñanza de idiomas, analiza el Process Writting, “un método comunicativo e interactivo que facilita el proceso de “aprender a escribir escribiendo”y la adquisición de los conocimientos básicos para escribir un texto de forma autónoma”; y lo aplica en una serie de sesiones muy ilustrativas.

Una Memoria que presenta un gran interés didáctico en el ámbito ELE.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2014-15.

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EL PROCESS WRITING EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: UNA PROPUESTA DE	Trabajo fin de Máster ELE 2014-15	1065 kB

En esta magnífica Memoria nuestra alumna Alicia Imilce García Ruiz desarrolla, con rigor y un gran dominio de la didáctica ELE, propuestas didácticas basadas en textos poéticos para todos los niveles de competencia (desde el inicial hasta el experto).

La explotación de este tipo de textos en el aula de ELE es un tema complejo que presenta cierta dificultad. En esta Memoria destaca la solidez de su sustrato teórico y metodológico, y la audacia y creatividad de sus propuestas didácticas. También es preciso destacar la interesante reflexión sobre la poesía como género literario y como instrumento didáctico presente en este trabajo.

En definitiva, una guía didáctica tan interesante como necesaria para el profesor de ELE que desee incluir textos poéticos en sus clases.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2014-15.

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POESÍA CON MÚSICA PARA LA CLASE DE LENGUA ESPAÑOLA	Trabajo fin de Máster ELE 2014-15	3052 kB

María del Carmen García Castaño realizó un magnífico trabajo que conjuga la historia de la lengua y su vinculación con la cultura a partir de dos autores esenciales para el humanismo renacentista de Italia y España. Alberti y Nebrija son conscientes de que aportan una novedad que les granjeará críticas, por ello el estudio de María del Carmen García Castaño es también el elogio de una valentía contracultural. La osadía de estos autores para asentar como vehículo de alta cultura las nuevas lenguas ayudaron a convertir al castellano y al italiano en un vehículo de de expresión cultural de primer orden.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2017-18.

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MARIA DEL CARMEN GARCÍA CASTAÑO - LA DEFENSA DEL VULGAR: ALBERTI Y NEBRIJA	Trabajo fin de Máster ELE 2017-18	903 kB

Esta Memoria realizada por Dania Mustelier es una magnífica unidad didáctica cuyo objetivo es el acercamiento de alumnos de nivel B1 a la obra martiana, y el análisis profundo de dos poemas de Martí. En este análisis se desarrollan aspectos léxicos, gramaticales, culturales y pragmáticos de nivel B1. Destaca especialmente el acierto y la meticulosidad de su planteamiento didáctico, y la creatividad de su propuesta.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2017-18.

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“UNIDAD DIDÁCTICA PARA NIVEL B1 “ME DIVIERTO, LUEGO APRENDO CON JOSÉ MARTÍ”	Trabajo fin de Máster ELE 2017-18	2381 kB

Esta Memoria realizada por Federico Pérez González es una magnífica unidad didáctica cuyo objetivo es la enseñanza de los conectores lingüísticos de nivel B2 a partir del análisis de las leyendas precolombinas, y de la creación de textos narrativos por parte de los alumnos. Destaca especialmente la creatividad y originalidad de su propuesta, el acierto y el rigor en el planteamiento didáctico, y la magnífica forma como se combinan los aspectos históricos, literarios con los lingüísticos y los didácticos.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2016-17.

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“UNIDAD DIDÁCTICA B2 “CONECTA TUS IDEAS Y CREA TU LEYENDA”	Trabajo fin de Máster ELE 2016-17	1979 kB

Este trabajo realizado por Tyler Dutchover, tiene como objetivo estudiar el conflicto social del indígena, reflejado en los cuentos de los mexicanos Rosario Castellanos y el subcomandante Marcos, dentro del marco e la literatura indigenista mexicana.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2016-17.

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EL CONFLICTO SOCIAL DEL INDÍGENA EN LOS CUENTOS DE ROSARIO CASTELLANOS Y EL SUBC	Trabajo fin de Máster ELE 2016-17	284 kB

Esta excelente Memoria tiene por objeto analizar la naturaleza genérica del libro de relatos Trafalgar, de la argentina Angélica Gorodischer. Para ello, Alejandra Ana Wijnen realiza un interesantísimo recorrido por las características de la literatura de ciencia ficción en América Latina, analiza con meticulosidad e interés académico los relatos que constituyen este libro, y conjetura una conclusión acerca de su modalidad genérica. Se trata de un brillante trabajo que se ajusta a la perfección a las exigencias del lenguaje y la investigación académica, y que posee un gran interés literario.  

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2017-18.

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LOS VIAJES INTERGALÁCTICOS DE TRAFALGAR ¿CIENCIA FICCIÓN O UTOPÍA?	Trabajo de fin de Máster ELE 2017-18	577 kB

Esta memoria, desarrollada por la alumna María Alfaraz, emplea el método “SMART” de aula invertida para la implementación de la enseñanza ELE. En este estudio, se analiza el método de clases invertidas y se desarrolla una planificación íntegra a partir de este sistema, suponiendo un magnífico ejemplo de diseño didáctico a partir de una metodología específica.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2019-20.

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La Efectividad “smart” en las Clases de Español como Lengua Extranjer La clase i	Trabajo de fin de Máster ELE 2019-20	772 kB

El trabajo de investigación de Patricia Isaza explora la influencia de la figura del “narco” en las manifestaciones artísticas de México y Colombia. Esta figura que conjuga fascinación y repulsa ha ido apareciendo en diversas expresiones artísticas, especialmente en estos dos países, y su influencia se ha dejado sentir en la música, las artes plásticas o en representaciones audiovisuales y Patricia Isaza realiza un magnífico seguimiento de las representaciones de esta figura, así como un profundo análisis.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2019-20.

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EL TEMA NARCO Y SU PRESENCIA EN LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE MÉXICO Y COLOM	Trabajo de fin de Máster ELE 2019-20	570 kB

La alumna Zoraida Santiago centra su proyecto en el empleo de las nuevas tecnologías para las clases de ELE en el contexto específico de Coral Spring. Su trabajo realiza un recorrido por distintas aplicaciones y posibilidades tecnológicas para la enseñanza del español en primer término y luego propone un desarrollo específico en su ámbito de trabajo recogiendo, finalmente, los datos y las opiniones de los alumnos para analizar la metodología empleada.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2019-20.

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TECNOLOGÍA EN UNA CLASE ELE EN LA CIUDAD DE CORAL SPRING, FLORIDA	Trabajo de fin de Máster ELE 2019-20	13433 kB

Se trata de un TFM realizado por Alejandra Botero que desarrolla de forma brillante una unidad didáctica. En este sentido, destaca tanto el rigor y la profundidad de su base metodológica, como la adecuación y creatividad de su propuesta didáctica. Dentro de esta base teórica nos encontramos con un interesantísimo estudio tanto del MCER como de los métodos de enseñanza de ELE, de la poesía como instrumento didáctico y de la escritura creativa en el aula de idiomas. Finalmente, las actividades brillan por su excelente planteamiento y desarrollo.

 Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2019-20.

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Memoria Unidad Didáctica Nivel A-2	Trabajo fin de Máster ELE 2019-20	1401 kB

Esther Giselle Keller realizó este excelente TFM durante la pandemia de Covid19 y se imbrica a la perfección con las consecuencias que esta ocasionó en la educación de ELE, pues aborda desde la teoría y desde la práctica docente más directa cómo aplicar la enseñanza del español en un contexto virtual y, de esta forma, se convierte en un estudio tan novedoso como útil y necesario.

Es preciso destacar de esta investigación la minuciosidad en el estudio teórico y la brillante propuesta didáctica  basada en algunas de estas aplicaciones.

 Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2019-20.

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“Algunas aplicaciones tecnológicas actuales para implementar el aprendizaje\"	Trabajo fin de Máster ELE 2019-20	2687 kB

Se trata de un magnífico TFM que parte de una pregunta sumamente interesante y necesaria en el ámbito ELE: dónde y cómo se incorpora la gramática en el nuevo paradigma comunicativo. Para responder a esta pregunta la autora, Hannah Rose Gary, analiza numerosos materiales empíricos como su propia experiencia docente, testimonios personales de profesores, entrevistas, comparación con estudios académicos sobre este tema, y encuestas.

Tanto la pertinencia y utilidad de la pregunta, como el rigor y la meticulosidad que se llevan a cabo a la hora de responderla, hacen que este TFM se constituya como un ejemplo de una magnífica investigación académica.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2019-20.

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La transformación de un aula tradicional a un aula comprensible...	Trabajo fin de Máster ELE 2019-20	3406 kB

Este excelente TFM tiene por objeto analizar temas específicos de una de las novelas más interesantes de Miguel Delibes. Para ello, Gloria Yolima Giraldo Arismendi realiza una exploración meticulosa y precisa que abre interesantes vías para explorar la obra del autor. Una lectura muy recomendable, ya que se trata de un brillante trabajo que se ajusta a la perfección a todas las características que debe cumplir un trabajo de investigación literario desde el punto de vista académico. Además, Gloria Giraldo es una magnífica escritora y la lectura del texto tan amena como interesante.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2020-21.

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Miguel Delibes: Una aproximación al análisis sobre los temas de individualidad.	Trabajo fin de Máster ELE 2020-21	3212 kB

La autora centra su investigación en uno de los momentos más interesantes de la historia a nivel europeo, la escuela de traductores de Toledo. En aquél momento, la península estaba dividida por varios reinos y se aprovechó ese espacio de respeto y multiculturalidad para traducir muchos de los textos más importantes del conocimiento árabe a lenguas romances, lo que incluía una gran cantidad de textos clásicos griegos. Esto sería fundamental para el futuro Renacimiento. Carolina Guimarey-Foley presenta un texto ameno y profundo que nos acerca a dicho momento desde varias perspectivas. Un gran trabajo de investigación.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2020-21.

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LOS TRADUCTORES MEDIEVALES DE TOLEDO	Trabajo fin de Máster ELE 2020-21	343 kB

Este magnífico Trabajo Final de Máster elaborado por Stephanie Currie es una unidad didáctica que se vertebra sobre un tema muy poco explotado en las clases de ELE, el cual introduce una temática cultural, social y literaria muy estimulante. Destaca también su base metodológica, la cual es explicada de forma rigurosa y que combina diferentes métodos con gran acierto; y unas magníficas actividades, muy bien planteadas y desarrolladas.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2020-21.

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Explorando la representación de las tribus indígenas en la cultura popular.	Trabajo fin de Máster ELE 2020-21	11475 kB

Este magnífico Trabajo Final de Máster elaborado por Mauricio Contreras es un minucioso y profundo estudio sobre una aplicación muy actual y de enorme aplicabilidad en las clases de ELE como es Nearpod. En él se describen con gran detalle cada una de las posibilidades que ofrece esta aplicación y proporciona instrucciones muy precisas para su uso, haciendo que se convierta en un excelente manual para todo aquel profesor de ELE que desee trabajar con ella. Por otro lado, la unidad didáctica que plantea contiene un gran rigor metodológico y didáctico y resulta, en definitiva, muy estimulante.

Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2020-21.

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El arte del uso de la tecnología en la metodología de la enseñanza de la lengua	Trabajo fin de Máster ELE 2020-21	58790 kB