En esta magnífica Memoria nuestra alumna Alicia Imilce García Ruiz desarrolla, con rigor y un gran dominio de la didáctica ELE, propuestas didácticas basadas en textos poéticos para todos los niveles de competencia (desde el inicial hasta el experto).
La explotación de este tipo de textos en el aula de ELE es un tema complejo que presenta cierta dificultad. En esta Memoria destaca la solidez de su sustrato teórico y metodológico, y la audacia y creatividad de sus propuestas didácticas. También es preciso destacar la interesante reflexión sobre la poesía como género literario y como instrumento didáctico presente en este trabajo.
En definitiva, una guía didáctica tan interesante como necesaria para el profesor de ELE que desee incluir textos poéticos en sus clases.
Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2014-15.
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 POESÍA CON MÚSICA PARA LA CLASE DE LENGUA ESPAÑOLA | Memoria de fin de curso Máster ELE 2014-15 | 3052 kB |
Nerea Idigoras Sarraoa investiga en esta interesante Memoria un tema muchas veces relegado a segundo plano que, no obstante, presenta una importancia capital en el aprendizaje de un nuevo idioma: la escritura.
En este estupendo trabajo, Nerea Idigoras Sarraoa estudia la forma en que se explota esta destreza en la enseñanza de idiomas, analiza el Process Writting, “un método comunicativo e interactivo que facilita el proceso de “aprender a escribir escribiendo”y la adquisición de los conocimientos básicos para escribir un texto de forma autónoma”; y lo aplica en una serie de sesiones muy ilustrativas.
Una Memoria que presenta un gran interés didáctico en el ámbito ELE.
Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2014-15.
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| EL PROCESS WRITING EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: UNA PROPUESTA DE | Memoria de fin de curso Máster ELE 2014-15 | 1065 kB |
Sara Fontana Belenguer revisa el período histórico en el que esta famosa isla caribeña estuvo gobernada por los españoles entre 1498 y 1665, fecha en la que quedaría bajo dominio inglés. Sara Fontana busca las huellas culturales del paso de los españoles en la Jamaica actual interpretando el legado transmitido y ya casi olvidado.
Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2012-13.
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| JAMAICA, EN BUSCA DE LA HUELLA ESPAÑOLA | Memoria de fin de curso Máster ELE 2012-13 | 4580 kB |
Cristina Castillo Artuch realiza una interesante inmersión en la educación bilingüe del español, menos desarrollada que la impartida en lengua inglesa. Tomando como marco metodológico la teoría AICLE, desarrolla sus propuestas personales en este ámbito en el que incluye una propuesta práctica de Historia.
Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2012-13.
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| AICLE en la enseñanza de español para extranjeros. Una propuesta educativa ~.pdf | Memoria de fin de curso Máster ELE 2012-13 | 2154 kB |
Luis Castro nos presenta este interesante trabajo sobre una cuestión que suele ser pasada por alto. Habitualmente utilizamos los términos “Hispanoamérica” o “Latinoamérica” de forma indistinta, como si fueran sinónimos. Sin embargo, estos términos tienen una interesante historia y su uso se fundamenta en densas tradiciones culturales e intereses políticos. Todo ello es analizado pormenorizadamente en este estudio.
Estudiante del Máster: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española. Curso 2012-13.
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| HISPANOAMÉRICA O LATINOAMÉRICA | Memoria de fin de curso Máster ELE 2012-13 | 1168 kB |
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