El Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española, organizado conjuntamente por la Fundación FIDESCU y la Universidad Pontificia de Salamanca, ofrece una completa formación para el profesor de español.

Es innegable el creciente interés por el estudio del español en nuestros días. Ello conlleva un considerable aumento, en todo el mundo, de la demanda de profesores de español como lengua extranjera.

Últimamente diversas Universidades y Centros de enseñanza españoles e hispanoamericanos han comenzado a ofrecer cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera. Sin embargo muchos titulados de español, residentes en países no hispanohablantes, reclaman una formación específica para poder ejercer su función de profesores de español lengua extranjera, que no pueden recibir en los lugares donde residen. Por diversas circunstancias les ocurre lo mismo a muchos de los profesores residentes en países hispanohablantes.

Sorprendentemente, a principios del siglo XXI, todavía son insuficientes los Centros que utilizan la formación "on-line", una alternativa que representa un modelo de innovación pedagógica y una posibilidad de acceder al conocimiento en cualquier circunstancia personal y profesional, utilizando las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Por estas circunstancias FIDESCU, en colaboración con los Cursos de Lengua y Cultura Españolas de la Universidad Pontificia de Salamanca, ha decidido presentar este MASTER para Profesores E/LE, que podrán seguir todos aquellos alumnos que tengan una titulación que, en su país, les permita ejercer como profesor. Nuestro objetivo es conseguir que adquieran una formación adecuada
para poder ejercer su función en las aulas.

Para conseguir este objetivo presentamos una serie de temas:

METODOLOGÍA.

Partimos de la definición la lengua como instrumento privilegiado de comunicación humana, enfoque que informa hoy toda didáctica de las lenguas y, a fortiori, de los idiomas modernos como el español.
Es una parte esencial de nuestro curso. Pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de:

1. Analizar los elementos situacionales de una "lección de español".
2. Evaluar los métodos en función del papel asignado a la situación. Y así definir los criterios de la selección del material docente y conseguir pautas metódicas de utilización de dicho material.
3. Diferenciar los componentes morfológicos, léxicos y sintácticos de un mensaje.
4. Analizar las realizaciones erróneas de los alumnos, con miras a preparar ejercicios de adquisición de estructuras lingüísticas.
5. Evaluar un método en función del enfoque que se da a la enseñanza de la gramática.
6. Diferenciar con rigor al sistema oral de la lengua, de su codificación escrita.
7. Motivar al alumno para que contribuya a que el proceso didáctico no deforme la realidad del habla, que es esencialmente actividad, acto de elocución. Para ello habrá que descartar las falsas ayudas como son la traducción, la representación escrita, el estudio de paradigmas y formas sin referencia a la situación, la explicitación "lógica" de las distintas construcciones…
8. Precisar el complejo juego de motivaciones y la función del profesor en el grupo.
9. Precisar las condiciones en que se puede adaptar una metodología moderna de la enseñanza del español a la situación escolar en el país en el que ejerce el profesor.

GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA.

Presentamos aquí un breve repaso general de la gramática española desde un punto de vista estructural. Pero no debemos olvidar que un conocimiento profundo de la gramática es fundamental para el profesor para no tener que trasmitirlo de una forma memorística a sus alumnos. En este caso es más necesario recordar el concepto de gramática "creadora" frente al tradicional de gramática "normativa". Pero también hay que tener en cuenta que el conocimiento de la gramática española permitirá a los alumnos un dominio correcto de esta lengua.
La mayoría de los ejercicios que presentamos en este apartado van dirigidos, sobre todo, como ejemplo de ejercicios que el profesor podrá realizar con sus propios alumnos.

LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA.

Es una panorámica de algunos de los temas más importantes de la literatura española e hispanoamericana con una serie de textos y de ejercicios, así como de comentarios de textos, que también podrá utilizar el profesor con sus alumnos.

HISTORIA DE ESPAÑA Y DE HISPANOAMÉRICA.

Es una visión de los temas principales de la historia de España y de Hispanoamérica, en la que también se incluyen una serie de ejercicios.

TEMAS CULTURALES.

Aquí presentamos unos temas generales de la cultura española e hispanoamericana: arte, museos más importantes, música, cante, fiestas, gastronomía…
El profesor de español no tiene que olvidar que su objetivo es conseguir que sus alumnos accedan con la mayor rapidez posible a un nivel mínimo de comunicación en español, pero que, al mismo tiempo que avanza en el aprendizaje de la lengua, ha de descubrir la literatura, la historia, las costumbres, la forma de vida y de pensamiento de las personas que hablan la lengua española.

El Máster se puede cursar en un año académico:

- Nueve meses de formación a distancia (online).
- Tres semanas de formación presencial, durante el verano de 2009, en la Universidad Pontificia de Salamanca.

El seguimiento y la evaluación continua y personalizada de los participantes la llevan a cabo un experto equipo de profesores y tutores.

FORMATO DEL CURSO

La duración total del curso es de 600 horas divididas de la siguiente forma:

PROGRAMA TEÓRICO (online)	490 HORAS
Lengua y Literatura	200 horas
Metodología	170 horas
Historia y Cultura	120 horas
PROGRAMA PRESENCIAL	90 HORAS
MEMORIA	20 HORAS

- Programa teórico: Seguimiento del curso online ( 9 meses).
- Programa presencial: Se realiza en la Universidad Pontificia de Salamanca (3 semanas) durante el verano de 2009.
- Redacción de una Memoria sobre el programa teórico.
- Foro online.

DESTINATARIOS

- Españoles y extranjeros.
- Titulo universitario en estudios de lengua y cultura españolas.
- Otros títulos superiores de cualquier disciplina, según requisitos en diferentes países.

OBJETIVOS

- Mejorar la competencia lingüística de la lengua española, tanto oral como escrita.
- Aprendizaje de los procesos metodológicos en la práctica docente.
- Aprendizaje de recursos didácticos para la enseñanza de la lengua y la cultura españolas.
- Creación de recursos didácticos propios: búsqueda, elaboración y evaluación.
- Criterios para la evaluación del alumno.
- Uso de materiales en el aula: selección, aplicación y eficacia.
- Adaptación de las nuevas tecnologías; conocimiento de herramientas para la obtención de información y transmisión al alumno.
- Aprendizaje de selección de textos para el aula.
- Conocimiento de la cultura española: arte, literatura e historia,
- Estudio de la diversidad lingüística en España.

EVALUACIÓN

El participante deberá seguir los contenidos del curso online y realizará las tareas requeridas por el tutor.
Al final de esta primera fase, el estudiante realizará la parte presencial en la Universidad Pontificia de Salamanca para poner en práctica los conceptos teóricos adquiridos.

PROGRAMA

MODULO I: Lengua y Literatura Española e Hispanoamericana.

A- CONTENIDO GRAMATICAL

1. La oración. El sustantivo. Las subordinadas sustantivas

2. El género y el número

3. Los determinantes

Artículos
Demostrativos
Posesivos
Indefinidos

4. El adjetivo. Comparativos y superlativos

5. Los pronombres. Las subordinadas adjetivas o de relativo

Personales
Estructuras reflexivas y recíprocas
Relativos
Interrogativos
Estilo indirecto
Subordinadas Adjetivas

6. Adverbios. Conjunciones. Interjecciones. Subordinadas adverbiales

7. El régimen preposicional

8. El verbo

a. Los fonemas y las letras.
b. El verbo.
c. Los verbos españoles.

- Formas y flexión verbal.
- La voz.
- El modo.
- El tiempo.
- El número y la persona.
- El aspecto.
- El empleo de los tiempos y modos en español.

d. Clases de verbos según su significado.
e. Clases de verbos según su conjugación.
f. Paradigmas de la conjugación.

- Los verbos auxiliares.
- Modelos de conjugación de los verbos regulares.
- Los verbos pronominales.
- Los verbos con modificaciones ortográficas.
- Los verbos irregulares.
- Verbos con peculiaridades propias.
- Los participios irregulares.
- Los verbos unipersonales (o impersonales) más corrientes en español.
- Los verbos defectivos más corrientes en español.

g. El empleo de HABER y TENER.
h. El empleo de SER y ESTAR.
i. El verbo GUSTAR.


9. Nociones de versificación


B- CONTENIDO DE LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA
Periodo 2005-2009

1. La lírica española hasta principios del SIGLO DE ORO 1 (hasta el siglo XV).

2. EL SIGLO DE ORO. LA LITERATURA MÍSTICA.

3. EL SIGLO DE ORO.

4. EL SIGLO DE ORO. EL BARROCO.

5. EL SIGLO XIX. LA SEGUNDA GENERACIÓN DE NOVELISTAS. LA CRÍTICA.

6. EL SIGLO XX. EL MODERNISMO.

7. EL SIGLO XX. LA GENERACIÓN DEL 98.


MODULO II: Historia y Cultura Española e Hispanoamericana


1. ESPAÑA E HISPANOAMÉRICA EN LA ACTUALIDAD

2. BREVE REFERENCIA HISTÓRICA

2. PERSPECTIVA DE TENDENCIAS ARTÍSTICAS

4. VIDA SOCIAL

MODULO III: Lingüística y Metodología

1. LINGÜÍSTICA Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

2. LA SEÑAL Y EL MUNDO

3. EL ACTO DE HABLAR

4. EL CONCEPTO DE ESTRUCTURA

5. LOS NIVELES DEL ANÁLISIS GRAMATICAL


2- METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

6. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

7. LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO

8. EL DESARROLLO DE LA CLASE

9. LA MOTIVACIÓN

10. UTOPÍA Y REALIDAD

11. LOS CONTENIDOS Y LOS MEDIOS

12. LENGUA Y SITUACIÓN

13. DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA A TRAVÉS DE UN MÉTODO MULTIMEDIA

14. LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO Y LA CLASE DE CONVERSACIÓN


3- FONÉTICA Y FONOLOGÍA

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PROGRAMA PRESENCIAL

Una vez finalizada la parte teórica (online) los participantes tendrán la oportunidad de entrar en contacto con los protagonistas del proceso de aprendizaje y su entorno social y cultural, podrán profundizar en los conceptos aprendidos en torno a la enseñanza-aprendizaje del español. Se favorecerá la participación activa de los participantes, tanto proponiendo actividades como cuestionándolas, en una apuesta en común que enriquezca el factor de creatividad que siempre se halla presente en la formación.

El programa se lleva a cabo en la Universidad Pontificia de Salamanca durante el verano de 2009, y tiene una duración de tres semanas.

Todos los participantes que hayan superado el curso completo, online y presencial, obtendrán 60 créditos otorgados por la Universidad Pontificia de Salamanca.

INSCRIPCIONES:

Las personas que deseen acceder a este Máster deberán presentar, además de la solicitud de inscripción que le adjuntamos, la siguiente documentación:

- Un breve curriculum vitae
- Copia del documento que acredite la nacionalidad e identidad
- Certificado acreditativo de su titulación
- Toda la documentación deberá presentarse en español.

MATRICULA:

Los candidatos que sean aceptados por el Patronato de la Fundación FIDESCU para realizar este Máster gozarán de una beca del 50% sobre su precio total, 3.980 euros. El importe del curso, una vez aplicada la beca, sería el siguiente:

Precios curso 2008-09

- PROGRAMA TEÓRICO: Seguimiento del curso Online.

Importe: 1.190 euros

- PROGRAMA PRESENCIAL: En la Universidad Pontificia de Salamanca.
Tres semanas de duración, durante el verano de 2009.

Importe: 800 euros

Si se solicita, la Universidad Pontificia de Salamanca facilitará información y reservas de alojamiento en Salamanca. Se podrá optar por residencia universitaria, hoteles o pisos compartidos.

- El importe no está incluido en el precio ya que éste dependerá de la opción elegida.

Para cualquier información relativa a este programa, los interesados pueden dirigirse a: info@fidescu.org